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南通:“雙減”政策落地滿月 校內提質增效滿意度高

來源:掌上南通客户端    2021-10-06 19:09


  “雙減”政策落地南通已經有一個月了,學校怎樣利用課堂和課後輔導時間提升教學質量?家長在學校教育中又承擔了什麼新角色?近日,記者探訪我市部分小學,感受“雙減”落地校園的新變化。


  “花式”課後服務 培養學生綜合素養


  29日下午四點多,城中小學的課後延時服務準時開始。除了在老師託管下完成作業外,同學們都可以依照自己的興趣愛好選擇社團課,培養自己的綜合素養。四年級的蘆宋雅從小就開始學習武術,學校開設了武術社團後,她第一時間報名參加。


  為更好提升課後服務品質,不少學校還在社會資源的助力下開設了多元化的社團課程,讓有興趣的學生學得更精、更專業。值得一提的是,課後服務結束時間不早於下午5點,家長接娃不再匆忙,有效緩解大多數家長的教育焦慮。


  鎖定課堂教學 提升校內教育質量


  “減”字背後,家長最期待的“增”,是校內教育質量的大提升。作為落實“雙減”政策的主陣地,我市各小學,都在依託學校自身情況,努力探索,讓課堂教學優質高效,老師“教足教好”,學生“學足學好”。“雙減”政策實施後,文亮小學經過一個暑期的研討,在新學期語數外主科課堂教學上採用“預學單、導學單和延學單”的“三單”模式,將課前預習、課堂學習和課後鞏固連成一個系統。


  創新作業設計 分層作業減量增質


  如何降低作業量,讓作業佈置科學合理,是本次“雙減”改革的重要一環。今年秋季學期,張謇第一小學針對作業設計提出:“控量、分層、提質、預學”四個關鍵詞。通過星級作業的形式,充分尊重學生年齡特點和學習規律,系統設計分層、彈性和個性化作業。


  讓學有餘力的孩子吃好,讓基礎不牢的孩子吃飽。目前,學校的星級作業還向綜合性、跨學科、實踐性等方向進行探索延伸。

編輯:褚怡晨

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